高考放榜，報(bào)志愿“一分不浪費(fèi)”可能嗎？

6月23日開始，各地高考陸續(xù)放榜，其中6月25日是各省份集中出分的時(shí)間，北京、廣東、江蘇、安徽等超過(guò)20個(gè)省份，可進(jìn)行高考成績(jī)查詢。

從已經(jīng)放榜的省份來(lái)看，一些省份公布了更具體的情況。比如6月24日，2025年湖南省高考工作第二次新聞發(fā)布會(huì)在長(zhǎng)沙召開，宣布今年湖南省高考文化成績(jī)(含政策性加分)600分以上的考生18229人，其中歷史類為2369人，物理類為15860人。

志愿填報(bào)也已經(jīng)提上日程。比如，根據(jù)湖南的安排，6月26日起開始填報(bào)志愿。還有省份把出分和高考志愿填報(bào)安排同時(shí)進(jìn)行。2025年陜西省高考成績(jī)及各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線6月25日公布，6月25日12時(shí)第一階段高考招生志愿填報(bào)啟動(dòng)。

有人說(shuō)，高考考的是孩子，而填高考志愿考的是家長(zhǎng)。但其實(shí)這是雙方共同的“功課”。高考填寫志愿也是一場(chǎng)博弈，這場(chǎng)博弈盡管以高考考分為基礎(chǔ)，但并不完全依靠考分，“比去年低30分上名校”之類幸運(yùn)兒或是“明明高分卻滑落志愿”的事例，均有見(jiàn)諸新聞報(bào)道。

在高考分?jǐn)?shù)出爐之后，多數(shù)家庭會(huì)采取“多步走”的策略來(lái)圈定高考志愿：首先，確定自己考分在全省的排位;其次，根據(jù)此前研究目標(biāo)院校的情況，再根據(jù)考分排位對(duì)于高考志愿進(jìn)行初步劃定，篩選出一批志愿“大菜單”，然后把這個(gè)“大菜單”進(jìn)一步細(xì)化;再次，運(yùn)用“沖、穩(wěn)、?！碧顖?bào)策略，把“志愿菜單”上的志愿安排志愿梯度及前后順序;最后確定填報(bào)細(xì)節(jié)，比如是否服從調(diào)劑等。

這些功課并不好做。如果想更為合理地填報(bào)志愿，需要在此前就了解學(xué)校的招生計(jì)劃和招生章程，分析近兩年院校專業(yè)錄取情況，選擇足夠多的志愿填報(bào)，并合理安排志愿順序等。尤其是在高考綜合改革之后，志愿填報(bào)的數(shù)量大幅增加，需要了解的資訊也明顯增加。記者發(fā)現(xiàn)，為了最后填報(bào)志愿更為合理，還有不少校外志愿填報(bào)老師等也加入進(jìn)來(lái)。

記者在此前采訪志愿填報(bào)產(chǎn)業(yè)化時(shí)了解到，很多家長(zhǎng)給志愿填報(bào)老師提的要求是“爭(zhēng)取不浪費(fèi)一分”。也有志愿填報(bào)老師在推銷的時(shí)候說(shuō)“我們讓孩子在填報(bào)志愿的時(shí)候不會(huì)浪費(fèi)他的分?jǐn)?shù)”。

“一分不浪費(fèi)”當(dāng)然很好，但做得到嗎?先說(shuō)結(jié)論：很難。

這其實(shí)很容易理解，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的每個(gè)專業(yè)都有最低錄取線，所謂在最低錄取線附近“擦線錄取”的人數(shù)較少，大部分人都是以高于錄取線的分?jǐn)?shù)被錄取的。

從目的上來(lái)說(shuō)，“一分不浪費(fèi)”也并不是關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)榧词棺龅搅耍膊荒軌虮ＷC考生對(duì)大學(xué)和專業(yè)足夠滿意，更不能保證在四年之后畢業(yè)之時(shí)，相關(guān)專業(yè)的就業(yè)環(huán)境仍然很好。

其實(shí)，影響高考志愿滿意度的關(guān)鍵之一，是考生與志愿的匹配度。比如，如果一個(gè)考生把填寫高考志愿作為未來(lái)就業(yè)的起點(diǎn)，那么可以用終點(diǎn)思維去考慮，先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：最終考生的就業(yè)目標(biāo)是什么?有什么天賦、愛(ài)好、傾向?

如果考生有非常明確的愛(ài)好和傾向，那么最好還是尊重考生的選擇，畢竟興趣是最好的老師。

如果考生并沒(méi)有那么明確的選擇和傾向，初始問(wèn)題也可以更寬泛一些。比如，考生和家庭的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)傾向如何，是風(fēng)險(xiǎn)偏好型，還是風(fēng)險(xiǎn)厭惡型?以風(fēng)險(xiǎn)厭惡型為例，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)記者表示，她就希望孩子能有一個(gè)穩(wěn)定的工作。那么，要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，可以學(xué)什么專業(yè)，應(yīng)該去什么城市，未來(lái)的就業(yè)路徑如何，與孩子本身的稟賦如何匹配?

回答這些問(wèn)題，也需要考慮就業(yè)的供需關(guān)系。比如，以城市為例，考生想進(jìn)某一個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)在哪些城市能夠提供更多的就業(yè)崗位，哪些城市有這個(gè)行業(yè)的龍頭企業(yè)，哪些城市形成了這個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群?擁有更多的就業(yè)崗位，則意味著找相關(guān)的實(shí)習(xí)和正式工作會(huì)有更多機(jī)會(huì);有龍頭企業(yè)，意味著這個(gè)行業(yè)在這個(gè)城市擁有更好的發(fā)展前景;有產(chǎn)業(yè)集群，意味著未來(lái)想換一家企業(yè)工作的時(shí)候，有不少企業(yè)可以作為備選。

然而，考慮到很多考生的分?jǐn)?shù)都并不是想怎么選擇都行，這時(shí)就需要考慮在有限的分?jǐn)?shù)中，最重要的是保障哪一環(huán)，是要保障專業(yè)、學(xué)校還是城市?當(dāng)然，這三者并非互斥關(guān)系。比如，如果最重要的是考慮專業(yè)，也需要思考這個(gè)學(xué)校的某專業(yè)是否王牌專業(yè)，學(xué)這個(gè)專業(yè)未來(lái)能否進(jìn)入心儀的企業(yè)。如果非要追求名校，那么名校冷門專業(yè)的就業(yè)前景究竟如何，最后結(jié)果能否承受?

最后，建議根據(jù)分?jǐn)?shù)做好幾個(gè)預(yù)填報(bào)的方案，并根據(jù)這些預(yù)案進(jìn)一步收集信息。比如，有志愿填報(bào)老師告訴記者，有些專業(yè)可能以前很火爆，但可能由于專業(yè)帶頭人的更換，影響到這個(gè)專業(yè)的熱門程度。

填報(bào)志愿關(guān)鍵是不要被外界紛繁復(fù)雜的信息牽著走，其他人的建議和信息只是參考，關(guān)鍵是考生和家長(zhǎng)要更明確自身需求。